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小学生发生亮剑口号标语口号大全

来源:本站原创 发布时间:2019-09-19

  55. 5班的欢乐,无边无际,5班的风采,5班的信念,无坚不摧,5班的精彩!

  培养学生良好的行为习惯是教育者运用教育学、心理学、社会学、行为科学等多种学科的理论和技术,通过集体心理辅导、个别心理辅导等形式,帮助学生克服成长过程中的心理问题,开辟自身潜能,取得良好的社会适应能力与阮羼健全进展的一种教育活动。所以应该得到重视。其实对学生的培养,关键在于教师,因此做好这项工作整体包括两个层次:手先是提高教师的意识和研究能力;其次才是对学生如何培养,下面就我校工作简单小结:

  以教委、学区工作计划为指导;以落实德育达标创优为契机;以强化常规为重点;以争办地区人岷满意的示范校为目标。具体有三点:

  1、活动性原则:一为它总是凭借活动的动作与行动表现完成的;二是行为的表现与完成有一个活动过程。因此,必须引导学生在多种活动中,教育、矫正和评价习惯。

  2、意识性原则:行为都受一定的心理、意识来支配,无意行为也在潜意识的操纵下发生。运用合理的心理辅导艺术,有利于增进学生的心理健康,从而支配言行。

  3、外显性原则:行为是在外部活动中表现和完成的,具有突出的外显性。教师必须及时捕捉现状,有的放矢。

  我校一直对学生行为习惯培养非常重视。因为我校自2005年起,就以‘礼诚善’为教育特色,乘传经典文化,进行传统道德教育,培养学生懂礼义、讲诚信、追求美,从小养成良好习惯。因此,学校出台了《左二小学生行为习惯养成细则》,并成立领导小组,确定参加课题研究的人员,明确分工,完善实施方案,制定《科研工作计划》,保证了工作顺利开展,确保研究与落实的实效性。

  老师是完成学时习惯培养的关键,必须引起教师的重视,掌握一些好的方法,做到时时、人人、处处,建立学校的整体氛围,方可收到良好效果。

  学习有多种形式,集中讲座、网上自学、个人学习、小组学习等等,但我们认为集中讲座学习最有效,氛围好,能够互相监督;很直接,传授好的方法;抓重点,讲者与听者都能节约时间。如:我们收集了关鸿羽教授很多资料,有管理者先行学习,之后有重点的组织教师学习。 如何理解养成教育?关教授认为?劝养成”是通过培养而使之形成或成长。“养成教育”,是培养学生良好习惯的教育。它要从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的习惯。什么是习惯?关教授讲的也非常好:孩子的行为有四个层次。最低层次是被动性行为。它需要靠外部的强制力量。第二层是自发性行为。学生通过接受教育,对习惯培养的重要性有了基本的认识,并能自发地根据情境要求去做,但由于其自控能力差,兴趣、情绪变化大,行为具有随意性和情境性,行为习惯常常顾此失彼,不能完全到位,反复性大,不稳定。这时需要家长和老师从外部给予一定的提醒和督促。第三个层次是自觉性行为。它需要一定的意志奋力,靠内部的自我监督。这是因为学生已有一定的道德认识,并有一定的道德意志,能够自我要求,自我监督,不需要外部监督,但尚需自己的意志奋力。最高层次是自动行为。既不需外部监督,也不需自己的意志奋力,这时学生恪守纪律已不是被迫的,既不是迫于教师的监督,又不是靠自己的思想斗争或意志奋力,而是自然的、自动的行为,这就是习惯。

  在校园网上,专门建立科研学习资料夹,随时上传一些相关资料,如:教师进行养成教育最重要的方法是什么?学校进行养成教育应该注意哪些问题?家庭中的养成教育主要指哪些方面?家庭中的养成教育应该从哪里着手?等等。其次,学校搭平台,给支持,每学期每位教师都可以自己购买一本书籍,学校给予报销,促进教师的学习积极性。

  在行为习惯培养途径和方法上,我们更侧重于集体训练、个别辅导、教育教学中渗透、心理辅导、家庭教育辅导、定期教育、适时矫治和过程评价等多种方法。

  习惯培养是一个大课题,没有固定的模式,因此,必须进行有目的、有专题的进行实践探究。从理论、实践、方式、内容、效果等不同方面进行探讨。

  ☆ 课的环节上时刻关注习惯培养。教学目的中容易体现,教学环节中如何体现才是关健。我校听评课特别关注习惯培养,无论是“推门课”、“研究课”、“观模课”、“开放课”、“评优课”,还是参加上级“比赛课”,都必须体现这方面的教育内容,听课后,还要让老师自己先谈谈想法,领导在评课中也特别给予指导。

  ☆ 落实三小活动。三小即“小谈、小议、小评”。听课前教师要自己先简单谈谈思路、想法,在什么地方体现培养内容?如何体现?课后教师还要自己议一议,体现的如何?效果怎样?最后领导要给予点评。其中,我们每学期都要开展一次“学生习惯培养”的沙龙式演讨活动,相互学习,效果较好。

  ☆ 进行必要的强化训练。我校将很多制度要求变成儿歌,学生喜欢,容易记住,要求统一,落实有效。如:我们在文明礼义方面提出:会行“五礼” 即: 鞠躬礼:见到老师在学校,脱帽立正脸浅笑,鞠躬行礼别忘记,主动问候老师好。注目礼:课间老师在谈话,学生不必把话插,注目一笑快离开,莫要围观是最佳。问候礼:集合站队高低楼,见到老师要问候,发自内心老师好,队伍整齐继续走。浅笑礼:校外见到师长辈,主动问候记心里,点头浅笑客人好,文明礼貌要牢记。行队礼:重要场合戴领巾,队礼意义记在心,升旗活动行队礼,动作规范要标准。再如,在常规守纪方面我们提出:铃声响后要安静,备好用具坐端正,课上课间守纪律,喧哗打闹有禁令,高低楼梯靠右走,切莫追跑和乱行,放学坚持路队制,胸飘领巾讲文明。

  ☆ 联系学生实际培养学生习惯。叶圣陶先生说?劝习惯是从实践中培养出来的,知道一点做一点,知道几点做几点。积累起来 各方面都养成习惯 而且都是好习惯 就差不多了。”因此,在课堂教学中,必须联系实际,指导学生良好的行为习惯,让学生在不知不觉中受到感化,形成习惯。《大教学论》指出:教师要在学生有了学习要求的情况上来教;要在学生理解的基础上要求记;要在学生明白行动规则的条件下再要求去做。因此,我们必须改变原有的教学习惯,奋力创设和谐的教学汽氛,积极鼓励学生主动参加,这不仅能取得较好的教学效果,更重要的是日复一日,学生形成了良好的学习习惯将受益无穷。

  学习习惯的养成是受多方面影响的,需要各方面力量的配合。就拿学校来说,无论是教师还是校园环境都必须协和统一,形成合力,让学生在和谐的人文环境中促进学生良好行为习惯的养成。因此,我校从三方面探究:

  一是家校通力合作。我们在发挥家校委员会作用的同时,增加每月一封家长信,沟通教育主题,探究教育方法,总结教育经验。另外,充分利用家长会、班队会等,搭建学习平台,提高教育和管理能力。如:我们将关鸿羽教授的相关 经典教育方法资料,发给家长,从中学习,提高水平。有的家长就深有体味的说?劝在训练中,我们发现,我们总是很严格,却使孩子发生了“逆反情绪”,你越严 我越不按你的要求做。在这样的心态支配下,要培养良好习惯,难度就会大。我们通过学习,改变了很多方法,效果很好。懂得了在训练中一定要注意调动孩子的积极性,根据孩子的天性和个性来培养习惯。在训练中增加一定的游戏性。在训练中注意给孩子提要求要明确,特别是年龄小的孩子更要具体指导。有些操作过程较复杂的行为要求,可采用分解操作的方法。这样孩子就很容易掌握其要领,且印象深刻”

  二是营造良好氛围。氛围包括两大方面:手先是硬件环境,学校的整体布局、各项的装饰内容、教室的环境氛围等;如:我校一进大门,就赫然看到:礼是人之表、诚是人之本、善是人之魂的特色画面;教学楼内红、黄、蓝三色墙壁体现了学校的特色;一层布置了古诗经典、二层主要是学生活动、三层则是礼义故事,使学生进入学校就置身于良好的环境之中。其次是软件环境,教师、家长都要改变观念,掌握方法,‘听话是优点,太听话就是缺点’对孩子‘行为上要严,思维上要宽。属于道德问题的不听话,坚决反对。属于天真活泼的淘汽,宽松一点。属于思维上的不听话,有独到见解的,支持鼓励;’我们必须让孩子树立这样一种意识:任何现成的东西都是不完美的,都是可以再创造的。一切现成的知识除非经过自己确认,都是可以怀疑的。要敢想、敢说、敢干,敢于思维、敢于想象、敢于创造。

  以学生为本,是素质教育的基本内涵,素质教育最根本的目的就是要唤醒学生心灵深处的“主人意识”以至健康成长。

  (1)提高学生自我教育能力。在教研活动、学科教学以及点点滴滴的日常管理中,我们做到“两结合,一强化”

  一是借助儿歌,自评和互评相结合。我们把行为规范编成∨君字经”,每条为一颗星,在班内设置夺星栏,逐条学习评比,每周评一次,学校定期检查总结评比,通报情况。

  二是干部负责与学生督促相结合。提高学生自我教育、自我管理的能力,还要充分发挥班干部的作用,千方百计激发他们的责任心与使命感。加强对小卫生检查员、作业量督促员、图书管理员、值日班长等小干部的培养,让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进行记载总结,指出不良习惯,必要时进行协调处理,提高学生明辨是非的能力。

  三是持之以恒,反复强化。学习行为一经规范,就要按规范严格要求,加强训练,经常对照,督促去做。在培养规范化行为的过程中,对学生的表现要及时予以强化,老师在日常的训练中要善于观察,发现正反两类典型 。抓两头,促中间,树榜样,同时重点帮助习惯差生,促其改正,要求学生时时处处规范言行,长期这样,才能慢慢见效。

  (2)规范养成教育内容。教育必须有计划,提出具体规范,不能“兵来将挡,水来土屯”。《小学生日常行为规范》我们必须很好地执行。教育就是要把人类积累的社会文化和规范意识传给下一代,用人类的基础文明去武装后代。这些规范就是力图建立起学生生活的规范体系,以使养成教育规范化。另外,教育内容还要细化。我们要把教育的内容做小、做细、做实,才便于学生理解、掌握和执行。

  (3)有布置就必须有检查。只要求不检查,就等于没要求。例如,要训练孩子做作业仔细认真的习惯,就要天天检查作业,哪天写得不整齐就要求哪天的作业重做,还要登记,一个阶段做一次总结。无论做一件什麽事情,都必须要求学生坚持上来,形成良好的习惯。

  一旦你产生了一个简单的坚定的想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练、坚持、重复,这是你成功的法宝;持之以恒,最终会达到临界值 作者:杰克·韦尔奇

  道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

  当机会呈现在眼前时,若能牢牢掌握,十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件,并且替自己找寻机会的人,更可以百分之百的获得胜利。 作者:卡耐基

  只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

  竞争优势的秘密是创新,这在现在比历史上的任何时候都更是如此。 创造力对于创新是必要的,公司文化应该提倡创造力,然后将其转变成创新,而这种创新将导致竞争的成功。 ────美国《未来学家》1995年10月号文章 作者:《未来学家》

  成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 作者:BIAOYU114.CN收集

  培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。 作者:叶圣陶

  残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷,使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战 作者:培根

  人类第一个国王乃是一名成功的士兵,国家的功臣无需有荣耀的祖先 作者:伏尔泰

  凡作事,将成功之时,其困难最甚。行百里者半九十,有志当世之务者,不可不戒,不可不勉。 作者:梁启超

  成功的企业经营所需具备的要素是:热衷于货品的产出,确切熟知产出成品,责任感以及有效地派任职务。经理人员必须能让部属充分发挥自我才能,独立作业以担负份内完全职责;也必须将企业组织内每一个人视为追寻共同目标的一份子。 作者:洛德福特

  大多数人是保守的,不轻易相信新事物,但能容忍对现实中的众多失败 作者:卡莱尔

  如果没有人向我们提供失败的教训,我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一,而且错误的选择和正确的选择的频率相等 作者:刘易斯·托马斯

  行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 作者:BIAOYU114.CN收集

  一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验,都有着丰富的生活经验,要是没有这些经验,任何才思敏捷恐怕也不会有,而且在这里,恐怕任何天才也都无济于事。 作者:巴甫连柯

  障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究利用它们,便能从失败中培养出成功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  应该懂得这样一个道理:要努力,努力,再努力;如果开始不成功,还要努力,努力,再努力。 作者:威·希克森

  区别成功人士和普通人士最简单的方法,就是前者喜欢读书。 作者:BIAOYU114.CN收集

  坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 作者:BIAOYU114.CN收集

  事情的成败以结果为断,中间的波折不足为论 作者:BIAOYU114.CN收集

  要想做一个真正的英雄是没有选择余地的,往往是要么成功要么成仁 作者:希契科克

  障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究、利用它们,便能从失败中培养出成功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  一个击败狂热者恰恰因为是他本人并不狂热,正相反,他充分运用了自己智力 作者:乔治奥威尔

  要冒一险!整个生命就是一场冒险,走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。 作者:BIAOYU114.CN收集

  不光荣的成功好像一道不加佐料的菜,可以填饱肚子,但没有好味道。 作者:乔佩特诺

  如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜,不作无谓的伤感,并向着自己应做的事业去努力,尤其是青年时代一点也不把时光滥用,那我们可以武断地说将来必然是会成功的。 作者:聂耳

  为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。 作者:戴尔·卡耐基

  行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 作者:BIAOYU114.CN收集

  如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福就会找到你。 作者:乌申斯基

  事实上,成功仅代表了你工作的%,成功是%失败的结果。 作者:BIAOYU114.CN收集

  要想成功,就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫,那也许还能有所收获。 作者:屠格涅夫

  外国人不需要中国人,中国人也不需要外国人,在这一点上,我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。 作者:马克吐温

  执著追求和不断的分析,这是走向成功的双翼。不执着,便容易半途而废;不分析,便容易一条道走到天黑。 作者:佚名

  爱情是一首美好的歌,但它不容易谱写成功 作者:BIAOYU114.CN收集

  谁想自己晚年获得成功,就必须从青少年做起 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 作者:贝弗里奇

  要成功就要周详考虑谋定而后动,一旦决定即雷厉风行一干到底,害怕失败什么都别干。 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功的婚姻的秘诀在于:把大灾难看成小事故,而不要把小事故看成大灾难 作者:Harold Nicolson

  伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的,而是靠性格意志和知识的力量完成的。 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功与失败都是一种表现方式,是一种对结果的评价,可以从中得到经验。 作者:BIAOYU114.CN收集

  在一个崇高的目标支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功 作者:爱因斯坦

  那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 作者:BIAOYU114.CN收集

  聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 作者:贝弗里奇

  成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。 作者:斯宾塞

  立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果…… 作者:巴斯德

  与朋友之间不要有金钱来往,不要借钱给朋友,要是你借钱给人家,就象胡适先生一样,我借了,就不要求还。人与人之间可有金钱来往,使我们人人际关系比较成功。 作者:三毛

  目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  在一个崇高的目的的支持下,不停地工作。即使慢,也一定会获得成功。 作者:爱因斯坦

  在识别创新思想方面最成功的公司总裁,总是善于同有创新意识的人打交道的,善于倾听他们的意见,包括听来有点古怪的意见。……为了获取创新思想,作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。 ────〖斯威尼〗美国管理学家 《致未来的总裁们》第33页 作者:斯威尼

  导致成功的最大问题,是我们从自己的错误中得到的经验教训 作者:BIAOYU114.CN收集

  真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。 作者:高尔基

  为着阶级和民族的解放,为着党的事业的成功,我毫不希罕那华丽的大厦,却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不希罕美味的西餐大菜,宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不希罕舒服柔软的钢丝床,宁愿睡在猪栏狗巢似的住所! 作者:方志敏

  世上真不知有多少能够成功立业的人,都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。 作者:莫泊桑

  因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功 作者:BIAOYU114.CN收集

  征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 作者:BIAOYU114.CN收集

  学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

  在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度、有见识的人,他虽然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生,知道世情的甘苦。 作者:南怀瑾

  如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 作者:BIAOYU114.CN收集

  最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。 作者:苏格拉底

  ……基于聪明的设想出现的创新数量极大,哪怕成功的百分比比较小,仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。 ────〖彼得·德鲁克〗美国管理学权威 《创新和企业家精神》第139页 作者:德鲁克

  熊熊的热忱,凭着切实有用的知识与坚忍不拔,是最常造就成功的品性 作者:戴尔·卡耐基

  在所有的失败中,想说俏皮话却没有说成是最大的失败,而说得拖泥带水则是更惨的失败 作者:兰多尔

  征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 作者:BIAOYU114.CN收集

  丈夫想到管太太,远不及情人想到接近情妇次数多;禁子想到关牢门,远不及囚犯想到逃命次数多;所以困难尽多,情人和囚犯照样应该成功。 作者:巴尔扎克

  事业的成功没有止境,它是一场无终点的追求。 作者:BIAOYU114.CN收集

  如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 作者:爱迪生

  成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 作者:BIAOYU114.CN收集

  权力大而权威小,企业就会衰败;权威先行,权力后随,企业就会蒸蒸日上 作者:士乐敏夫

  “座右铭”,本指古人写出来放在座位的右边的格言,后泛指人们激励、警戒自己,作为行动指南的格言。历史上,中外许多名人都有自己的“座右铭”,这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待,是成功的金字塔的基石。近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行,别人说他笨拙,就不应该惊讶或者动气。法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅,匹夫不可夺志。中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气,但不可无傲骨。中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话,多把艺术谈几声。中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事,决不拖到明天。中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙,勤俭立业。(马志国 《中国中学生报》第1008期) 作者:名人座右铭

  如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那麽幸福本身就会找到你。 作者:乌申斯基

  发现的历史表明,机遇起着重要的作用,但另一方面,即使在那些因机遇而成功的发现中,机遇也仅仅起到一部分的作用。 作者:贝弗里奇

  每种首创事业的成功,最要紧的还是所有当事人的基本训练 作者:马明·西比利亚克

  机会是极难得的,但他具备三大成功的条件,那就是“像鹿一般会跑的腿,逛马路的闲功夫,和犹太人那样的耐性。 作者:巴尔扎克

  要在这个世界上获得成功,就必须坚持到底;剑至死都不能离手。 作者:伏尔泰

  一个生意人不想破产,好比一个将军永远不预备吃败仗,只自得半个商人 作者:巴尔扎克

  青年人对于社会的要求也高,失望也快,却很少注意到,一个成功的中年人或老年人的背后,往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够,那份持续的认真与努力,也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全,智慧才是一个人成功最大的条件之一,缺了它,什么也不成。 作者:三毛

  熟才能生巧。写过一遍,尽管不象样子,也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。字纸篓子是我的密友,常往它里面仍弃废稿,一定会有成功的那一天。 作者:老舍

  字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。 作者:巴斯德

  只有人类精神能够蔑视一切限制,想信它的最后成功,将它的探照灯照向黑暗的远方。 作者:泰戈尔

  在艰苦中成长成功之人,往往由于心理的阴影,会导致变态的偏差。这种偏差,便是对社会对人们始终有一种仇视的敌意,不相信任何一个人,更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝,还是心理变态上的次要现象。相反的,有器度有见识的人,他虽然从艰苦困难中成长,反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生,知道世情的甘苦。 作者:南怀瑾

  即使你很成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神 作者:BIAOYU114.CN收集

  莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 作者:BIAOYU114.CN收集

  我深信卓越的创意作品,永远是一个成功代理商前进巨轮的中轴——过去是,现在是,未来亦如是。 作者:李奥贝纳

  一个人上床的时候能够对自己说:我没有对别人的作品下断语,没有叫谁相信,没有把自己的聪明才智当作刀子一般在清白无辜的人心中乱搅;没有说什么刻薄话破坏别人的幸福,便是对痴呆混沌的人也不干扰他的快乐,没有向真有才气的人无理取闹;不屑用俏皮话去博取轻易的成功;总之从来不曾违背我的信念……能够对自己这么说不是极大的安慰吗? 作者:巴尔扎克

  使用双手的是劳工,使用双手和头脑的舵手,使用双手头脑与心灵的是艺术家,只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。 作者:BIAOYU114.CN收集

  我认为克服恐惧最好的办法理应是:面对内心所恐惧的事情,勇往直前地去做,直到成功为止。 作者:罗斯福

  百虑输一忘,百巧输一诚。清·顾图河《任运》 考虑再周密若有疏忽就可能失败,技艺再精巧若缺乏真诚也无法成功。 作者:顾图河

  我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂。 作者:美国吉诺.鲍洛奇

  正因为无人不晓这阴沉的力量和它们危险的戏举,我们才对沉默怀有深深的惧意。迫不得已时,我们忍受孤立的、自身的沉默,几个人的、人数倍增的、尤其是一群人的沉默却是超自然的负担,最强的心灵都畏惧无以解释分量。我们消耗大部分生命来寻找沉默统治不到的地盘。一旦两三人相遇,他们只想驱逐看不见的敌人,要知道,多少平凡的友谊不是建筑在对沉默的仇恨之上?假如人们白费了努力,沉默仍成功地潜入聚集者之中,他们便会不要地从事物未知的庄重一面扭转脑袋,然后马上走开,将位置留给生人,从此便互相回避,惟恐百年之搏斗再次落空,惟恐有人偷偷向敌手敞开大门…… 作者:M·梅特林克

  成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。 作者:贝弗里奇

  经验显示,成功多因于赤忱,而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。 作者:查尔斯·巴克斯顿

  人在意志力和斗争性方面的长处或短处,往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。 作者:哈代

  最有希望的成功者,并不是才干出众的人,而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人 作者:苏格拉底

  你因成功而内心充满喜悦的时候,就没有时间颓废。 作者:弗兰克·迈耶【美】

  一个人事业上的成功,只有15%是由于他的专业技术,另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领,善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 作者:卡耐基

  每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 作者:BIAOYU114.CN收集

  理论彻底,策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去,必有成功的一日。 作者:邹韬奋

  现实是此岸,成功是彼岸,中间隔着湍急的河流,兴趣便是河上的桥,只要行动就可以通过。 作者:克雷洛夫

  在一个崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢、也一定会获得成功 作者:爱因斯坦

  成功决不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉。 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 作者:BIAOYU114.CN收集

  坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的。 作者:BIAOYU114.CN收集

  我认为了个小鼠的心眼儿是没出息只知道钻一个洞,这个洞钻不进就一切都失败了 作者:乔叟

  你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

  立志、工作、成就,是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果。 作者:巴斯德

  创新是企业家的具体工具,也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉,去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。 ────〖彼得·德鲁克〗美国管理学权威 《创新和企业家精神》第19页 作者:德鲁克

  成功的条件在于勇气和自信,而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 作者:科伦

  成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。 作者:贝弗里奇

  如果你希望成功,就以恒心为良友,以经验为参谋,以谨慎为兄弟吧! 作者:爱迪生

  苦,不仅是饥饿和劳累,确亦是意念的施验,忍做不愿为而不得不为之事。 作者:字严

  “不耻最后”。即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标 作者:鲁迅

  按照自己的意志去做,不要听那些闲言碎语,你就一定会成功。 作者:纳斯雷丹·霍查

  我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。 作者:罗素

  最佳的创新定义是“不限大小,不限部门”。 最有效的创新都简单得惊人,其实,一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句:“这个一看就懂,我怎么没有想到呢?” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。但是,基于聪明设想的创新数量极大,哪怕成功的百分比较小,仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。 这种创新代表着社会所需要的东西:首创性、进取心和创造精神。 ────佚名 作者:佚名

  什么叫工作?工作就是斗争。哪些地方有困难、有问题,需要我们去解决。我们是为着解决困难去工作、去斗争的。越是困难的地方越是要去,这才是好同志。 作者:

  谬误有多种多样,而正确却只有一种,这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故 作者:亚里士多德

  能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 作者:(战国)孟轲

  不会在失败中找出经验教训的人,他通向成功的路是遥远的 作者:BIAOYU114.CN收集

  大凡人不可恃,有所恃,必败于所恃。善泅者溺,善骑者堕,理所必然 作者:东鲁古狂生

  酸甜苦辣都是营养,成功失败都是经验。 作者:BIAOYU114.CN收集

  每一个成功男人背后都有一个默默支持的女人 作者:BIAOYU114.CN收集

  没有十全十美,也没有人不可或缺,每个人都有这种或那种弱点。当他失败时,这种弱点将会缓解他的沉痛之情 作者:拉布吕耳尔

  登高必自卑,自视太高不能达到成功,因而成功者必须培养泰然心态,凡事专注,这才是成功的要点。 作者:爱迪生

  如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

  天下事有难易乎!为之,则难者也易;不为,则易者也难矣。 作者:(清)彭端淑

  我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。 作者:

  作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是:爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 作者:达尔文

  为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格 作者:戴尔·卡耐基

  作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是:爱科学作者:在长期思索任何问题上的无限耐心作者:在观察和搜集事实上的勤勉作者:相当的发明能力和常识。 作者:达尔文

  明智的人决不坐下来为失败而哀号,他们一定乐观地寻找办法来加以挽救 作者:莎士比亚

  像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样,我们就不应该爱惜自己,就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉,法国作家。[提示]为了人类的伟大事业,应当去私心,以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够,也永远做不够。 作者:佚名

  世上只有两种力量:利剑和思想。从长而论,利剑总是败在思想手下 作者:拿破仑

  ……要是一个人,能充满信心地朝他理想的方向去做,下定决心过他所想过的生活,他就一定会得到意外的成功。 作者:戴尔·卡内基

  如果在胜利前却步,往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持,常常会获得新的成功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。 作者:赫尔岑

  真实是人生的命脉,是一切价值的根基,又是商业成功的秘诀,谁能信守不渝,就可以成为。 作者:德莱塞

  初恋的人大多不懂爱,所以初恋失败的多,成功的少。 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。 作者:大仲马

  一个成功的商人是虎,一个失败的商人是狼,你和他们中间哪个打交道? 作者:冯骥才

  成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。 作者:BIAOYU114.CN收集

  人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜,但是事情的成功往往是由于侥幸,而不是预先设计好的 作者:拉罗什富科

  如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行,那么创造世界历史未免就太容易了。 作者:马克思

  大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生 作者:BIAOYU114.CN收集

  作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是:爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉,相当的发明能力和常识。 作者:达尔文

  当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。 作者:巴斯德

  命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志,往往在实现理想时会遭遇到许多困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功。我想我就是这样。 作者:松下幸之助

  人生是短促的,这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功,死亡可能摧折欣欣向荣的事业,但那些功业未遂的人,至少已有参加行伍的光荣,即使他未获胜,却也算战斗过。 作者:约翰逊

  自古成功之大人物,莫不从铁中来,血中来,荆棘中来,冰雪中来。一言以备之曰:忧患者英雄之原料也。 作者:于右任

  我年轻时注意到,我每做十件事有九件不成功,于是我就十倍地去努力干下去。 作者:萧伯纳

  人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 作者:部尔卫

  成功的人,都有浩然的气概,他们都有是大胆的,勇敢的。他们字典上,是没有“惧怕”两个字的,他们自信他们的能力是能够干一切事业的,他们自认他们是个很有价值的人。 作者:戴尔·卡耐基

  这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的 作者:亨·奥斯汀

  当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时,他们会鄙视伟大的目标 作者:沃维纳格

  教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

  一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。 作者:BIAOYU114.CN收集

  你可以选择这样的“三心二意”:信心恒心决心;创意乐意。 作者:BIAOYU114.CN收集

  都说成功的男人背后,常常有一个默默无闻的支持他的女人。那一个失败的男人背后,是不是也常常有一个明明有闻的瞎捣乱的女人呢? 作者:BIAOYU114.CN收集

  我们之所以能够打败蒋介石,就是不讲老规矩,不按老路子打,一切看情况,打赢算数 作者:

  要进官府,先把钱数,要得不败,先把田卖 作者:BIAOYU114.CN收集

  成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 作者:BIAOYU114.CN收集

  霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双 作者:罗大经

  字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔 作者:巴斯德

  儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

  把顾客的事当做自己的事来办,设身处地多为顾客的需求和利益着想,谁在帮“万岁”村支书打江山?2019-09-10。没有不成功的事业。 作者:[[名人名言/[中国]林玉梨[中国]林玉梨]]

  成功之花,人们往往惊羡它现时的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。 作者:冰心

  成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 作者:BIAOYU114.CN收集

  一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事,就比没有远大理想的可怜虫,有着更多的成功的机会 作者:伯纳德·马拉默德

  没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 作者:BIAOYU114.CN收集

  只要有一种无穷的自信充满了心灵,再凭着坚强的意志和独立不羁的才智,总有一天会成功的。 作者:莫泊桑

  当心,男人成功路上的几个陷阱:权欲、色欲、财欲。记住,女人成功路上的几个扶手:自重、自尊、自强。 作者:字严

  失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 作者:BIAOYU114.CN收集

  由预想进行于实行,由希望变为成功,原是人生事业展进的正道。 作者:丰子恺

  一个获得成功的人,前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的,总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 作者:爱因斯坦

  我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。 作者:达尔文

  真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友,这样的友谊才是真正可贵的。 作者:高尔基

  成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 作者:冰心

  找藉口好吗? 我的成功归於∶我从不找藉口,也绝不接受藉口。 作者:南丁格尔

  聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神,这些都是科学研究成功所需的其他条件。 作者:贝弗里奇

  霸祖孤身取二江,子孙多以百城降。豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双? 作者:王安石

  不要轻视失败者的劝告,他在不应该做什么的问题上是权威 作者:BIAOYU114.CN收集

  无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。 作者:BIAOYU114.CN收集

  千万人的失败,都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 作者:莎士比亚

  如果没有系统的知识的帮助,先天的才能是无力的。直观能解决很多事,但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 作者:斯宾塞

  我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人 作者:罗素

  当人们放荡无羁的时候,衰败的命运就要临头了;当公牛发疯斗殴的时候,被骗的日子也就不远了 作者:BIAOYU114.CN收集

  诚心诚意,“诚”字的另一半就是成功。 作者:BIAOYU114.CN收集

  父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。父爱,如大海般深沉而宽广。 作者:《父爱》

  用时不爱惜,就要损坏;做时不慎重,就要失败 作者:BIAOYU114.CN收集

  销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 作者:BIAOYU114.CN收集

  一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

  我们进行了二十八年的新民主义主义革命,推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制,是成功的,彻底的。但是,肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务,因为我们对它的重要性估计不足,以后很快会转入社会主义革命,所以没有能够完成 作者:

  一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导,这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前,必须进行冷静的分析,千万别存有屈服感。 作者:麦尔顿

  最好的政府,也不过像最好的医生一样,不可能使器官中已经腐败的液体重新新鲜 作者:蒙森

  聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。 作者:贝弗里奇

  只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。 作者:克里斯托弗·莫利

  思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

  所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 作者:

  劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

  每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

  只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

  没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

  儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

  既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

  你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

  要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

  没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

  如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

  十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

  习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

  在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

  教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

  每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

  硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

  教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

  求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

  要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

  “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” 作者:陶行知

  教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

  教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

  我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

  爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

  受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

  荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

  美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

  集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

  “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

  只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

  精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

  未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。 作者:雨果

  美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 作者:标语114-收集

  教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

  我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

  教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

  要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

  任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。 作者:徐特立

  不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

  富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

  思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

  我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

  人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 作者:陶行知

  没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

  教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。 作者:张载

  “先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

  盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

  决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

  学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》

  播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。 作者:萨克雷

  教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 作者:陶行知

  一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

  每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。 作者:爱因斯坦

  父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

  我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。 作者:巴莱拉

  胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。 作者:佚名

  谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

  教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

  培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 作者:陶行知

  道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

  活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

  人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

  要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

  劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

  家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 作者:黑格尔

  “智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

  只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

  有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

  中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

  子弟有才,去英国研究生留学一年总共要花多少费用制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。 作者:《格言联璧》

  中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

  教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

  问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难。问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

  习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 作者:培根

  惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》

  君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子

  教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

  我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

  较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思

  有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

  教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

  道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

  想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

  知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

  每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

  朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒

  “教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” 作者:陶行知

  教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

  我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

  手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

  遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

  要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

  道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

  从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

  年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

  教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

  生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

  如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

  只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

  道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

  劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

  人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

  可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

  一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

  “学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

  体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

  天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

  要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

  我们自己用的得意的词汇,其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式,打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

  情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

  凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

  追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

  只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为者。 作者:列宁

  提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

  只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

  要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

  警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

  幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

  “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

  享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

  学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

  人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

  儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

  即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

  只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

  不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

  德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

  如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

  读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

  作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

  理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

  爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

  在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

  勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

  学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

  如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进。


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